jueves, 26 de abril de 2012

domingo, 22 de abril de 2012

¿SABES QUÉ ES UNA FALACIA?

En esta conferencia  a cargo de José Mª Mateos, Ingeniero de Telecomunicaciones, lo explicó con gracia y muchos ejemplos prácticos.
Yo lo he encontrado muy interesante


El encuentro de difusión del pensamiento crítico en la sociedad se realizó en el
Ateneu de Barcelona (24-03-2012)
Organizado por ARP-SAPC (Sociedad para el Avance del Pensamiento)

lunes, 16 de abril de 2012

Mª Ángels Segalés, carmelita vedruna. Vive en la calle con los “sin techo"

 
Ayer tuve la suerte de conocerla. Había oído hablar de ella hace tiempo.

Tiene 60 años y vive y duerme en la calle con los más pobres, aquellos que no son aceptados en los albergues sociales por no estar sobrios, o por llevar animales (que son su vida) o carritos de los que no se quieren desprender.

Es una persona sencilla que irradia paz y admiración. Ella hace un símil de su vida con los vagones de un tren. Dice que ha vivido en vagones de primera, hija de una familia numerosa de Granollers, con unos padres estupendos que le pusieron la semilla de la Fe y tenían siempre la casa abierta a todos.

Forma parte de la comunidad de las Vedrunas donde siempre se ha sentido muy acompañada. Ha sido misionera 28 años en Filipinas.

Desde hace unos 6 años se sintió llamada a ir no con el vagón de los más pobres, sino con aquellos a los que no les dejan subir al tren. Quiere acoger, escuchar y acompañar especialmente a aquellos que nadie les permite utilizar los servicios sociales de la ciudad.
Duerme en portales, cajeros, se ducha, se viste y se alimenta en entidades sociales. Como ellos busca pequeños trabajos que les salen: limpia unas horas en una casa. Se ha sentido acogida entre los sin techo que la tratan como una más y le dan consejos prácticos. Comparte sus horas de humor y horas amargas.

Hace un par de años, en la ola de frío que asoló Barcelona, se subió con ellos en los camiones del ayuntamiento que los recogen para llevarlos a un polideportivo cuando las temperaturas descienden a -5º bajo cero. Esta “operación frío” duró solo dos días y se dio cuenta de que aunque el primer día no quisieron subir a los camiones, después los echaban en falta. 

Esto le hizo reflexionar y buscar algún lugar que les dejaran cobijarse durante una horas, sin exigirles nada aunque durmieran con colchones en el suelo.

Se siente muy agradecida a personas como sor Genoveva y otras personas le han ayudado mucho y hace muy poco “Les filles de la Caritat” les han cedido un espacio en l’Arc del Teatre. Le quieren llamar “el sueño de Noé” (descanso en hebreo) que se inaugurará el 1 de mayo y que les permitirá dar alojamiento de 21,30 a 7,30 de la mañana, una ligera cena y un desayuno. Buscan personas que dediquen unas 3 horas al mes y están formando voluntarios para atenderlos, unos paseando por las calles para hacerles saber que existe este centro y otros para atenderlos en el mismo. En este tipo de voluntariados sales muy enriquecido.

Dice que tenemos dentro de nosotros un espiral que cada día nos lleva a más. Quiere ser” loca con los locos” y “pobre con los pobres” para poder encontrarse con ellos, escuchar sus imaginaciones, sus sueños. Confiar en personas en las que nade confía.

Le preguntamos si no tenía miedo y contestó  que en algún caso sí que había sentido miedo. Pero que el miedo nos frena y nos retira y ella no se quería dejar vencer por el miedo. Incluso con personas con las cuales ha tenido pequeños desencuentros les ha seguido demostrando que no les guardaba rencor y que su acogida era incondicional. Algunos se extrañan de su reacción.
Al proyecto le llamarán “Rosalie Rendu” por una religiosa de la orden de la Casa de la Caridad.


miércoles, 11 de abril de 2012

10 Estrategias de manipulación mediática por Noam Chomsky



Noam Chomsky  nació en Filadelfia.  Es un lingüista, filósofo y activista caracterizado por una fuerte crítica del capitalismo contemporáneo y de la política exterior de los Estados Unidos. Ha sido señalado por el New York Times como "el más importante de los pensadores contemporáneos".

Interesantísimo!!!


1. La estrategia de la distracción El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que consiste en desviar la atención del público de los problemas importantes y de los cambios decididos por las élites políticas y económicas, mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y de informaciones insignificantes.
La estrategia de la distracción es igualmente indispensable para impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética. ”Mantener la Atención del público distraída, lejos de los verdaderos problemas sociales, cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar; de vuelta a granja como los otros animales (cita del texto ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.

        2. Crear problemas y después ofrecer soluciones. Este método también es llamado “problema-reacción-solución”. Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el mandante de las medidas que se desea hacer aceptar. Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que el público sea el demandante de leyes de seguridad y políticas en perjuicio de la libertad. O también: crear una crisis económica para hacer aceptar como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.

        3. La estrategia de la gradualidad. Para hacer que se acepte una medida inaceptable, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, por años consecutivos. Es de esa manera que condiciones socioeconómicas radicalmente nuevas (neoliberalismo) fueron impuestas durante las décadas de 1980 y 1990: Estado mínimo, privatizaciones, precariedad, flexibilidad, desempleo en masa, salarios que ya no aseguran ingresos decentes, tantos cambios que hubieran provocado una revolución si hubiesen sido aplicadas de una sola vez.

        4. La estrategia de diferir. Otra manera de hacer aceptar una decisión impopular es la de presentarla como “dolorosa y necesaria”, obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio futuro que un sacrificio inmediato. Primero, porque el esfuerzo no es empleado inmediatamente. Luego, porque el público, la masa, tiene siempre la tendencia a esperar ingenuamente que “todo irá mejorar mañana” y que el sacrificio exigido podrá ser evitado. Esto da más tiempo al público para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento.

        5. Dirigirse al público como criaturas de poca edad. La mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza discurso, argumentos, personajes y entonación particularmente infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental. Cuanto más se intente buscar engañar al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantilizante. Por qué? “Si uno se dirige a una persona como si ella tuviese la edad de 12 años o menos, entonces, en razón de la sugestionabilidad, ella tenderá, con cierta probabilidad, a una respuesta o reacción también desprovista de un sentido crítico como la de una persona de 12 años o menos de edad (ver “Armas silenciosas para guerras tranquilas”)”.

        6. Utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexión. Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para causar un corto circuito en el análisis racional, y finalmente al sentido crítico de los individuos. Por otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones, o inducir comportamientos.

        7. Mantener al público en la ignorancia y la mediocridad. Hacer que el público sea incapaz de comprender las tecnologías y los métodos utilizados para su control y su esclavitud. “La calidad de la educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y mediocre posible, de forma que la distancia de la ignorancia que planea entre las clases inferiores y las clases sociales superiores sea y permanezca imposible de alcanzar para las clases inferiores (ver ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.

        8. Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad. Promover al público a creer que es moda el hecho de ser estúpido, vulgar e inculto.

        9. Reforzar la autoculpabilidad. Hacer creer al individuo que es solamente él el culpable por su propia desgracia, por causa de la insuficiencia de su inteligencia, de sus capacidades, o de sus esfuerzos. Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico, el individuo se auto desvalida y se culpa, lo que genera un estado depresivo, uno de cuyos efectos es la inhibición de su acción. Y, sin acción, no hay revolución!

        10. Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen. En el transcurso de los últimos 50 años, los avances acelerados de la ciencia han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos poseídos y utilizados por las élites dominantes. Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el “sistema” ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamente. El sistema ha conseguido conocer mejor al individuo común de lo que él se conoce a sí mismo. Esto significa que, en la mayoría de los casos, el sistema ejerce un control mayor y un gran poder sobre los individuos, mayor que el de los individuos sobre sí mismos.